Особливості формування особистості дитини в неповній сім’ї. формування дитини


Безпека дітей, Вітрянка у дітей, Дерматит у дітей, Формування дитини / Четверг, Август 25th, 2016

Психологічні особливості виховання дітей у повній і неповній сім’ї PSYCHOLOGICAL TRAITS EDUCATION OF CHILDREN IN FULL-AND PART FAMILY Текст наукової статті за фахом Народное образование. Педагогіка

  • НЕПОВНА СІМ’Я,
  • ПОВНА РОДИНА,
  • ВИХОВАННЯ,
  • СІМЕЙНІ УСТАНОВКИ,
  • НЕПОВНА СІМ’Я,
  • ПОВНІ СІМ’Ї,
  • ВИХОВАННЯ,
  • СІМ’Я SETTING

Анотація
наукової статті з народної освіти та педагогіки, автор наукової роботи – Сухопарова А. А.

Описано особливості виховання дітей у повних і неповних сім’ях, причини відхилень в психічному розвитку дитини при дефіциті чоловічого впливу, невірні установки щодо міжстатевих взаємин, які позначаються на вихованні дітей.

Абстрактний 2013 рік, спеціальність ВАК – 13.00.00, автор – А. А. Suhoparova

Особливості виховання дітей в повних і неповних сімей, передумовою відхилень у психічному розвитку дитини з дефіцитом чоловічого впливу, неправильне ставлення про міжстатевих стосунках, які впливають на освіту дітей.

Наукова стаття за фахом Народное образование. Педагогіка з наукового журналу Світ науки, культури, освіти, Сухопарова А. А.

Скопіюйте отформатированную бібліографічне посилання через буфер обміну або перейдіть по одній з посилань для імпорту в Менеджер бібліографії.

Сухопарова А. А. Психологічні особливості виховання дітей у повній і неповній сім’ї // МНКО. 2013. №3 (40). URL: http: // cyberleninka. ru / article / n / psihologicheskie-osobennosti-vospitaniya-detey-v-polnoy-i-nepolnoy-semie (дата звернення: 17.09).

Сухопарова А. А. Психологічні особливості виховання дітей у повній і неповній сім’ї Світ науки, культури, освіти (2013). URL: http: // cyberleninka. ru / article / n / psihologicheskie-osobennosti-vospitaniya-detey-v-polnoy-i-nepolnoy-semie (дата звернення: 17.09).

Сухопарова А. А. (2013). Психологічні особливості виховання дітей у повній і неповній сім’ї. Світ науки, культури, освіти URL: http: // cyberleninka. ru / article / n / psihologicheskie-osobennosti-vospitaniya-detey-v-polnoy-i-nepolnoy-semie (дата звернення: 17.09).

Скопіюйте отформатированную бібліографічне посилання через буфер обміну або перейдіть по одній з посилань для імпорту в Менеджер бібліографії.

Сухопарова А. А. Психологічні особливості виховання дітей у повній і неповній сім’ї // МНКО. 2013. №3 (40) С.215-217.

Сухопарова А. А. Психологічні особливості виховання дітей у повній і неповній сім’ї Світ науки, культури, освіти (2013).

Сухопарова А. А. (2013). Психологічні особливості виховання дітей у повній і неповній сім’ї. Світ науки, культури, освіти

Виховання дітей у неповній сім’ї курсова робота

Надіслати свою хорошу роботу в базу знань просто. Використовуйте форму, розташовану нижче

Особливості формування особистості дитини в неповній сім'ї. формування дитиниСтуденти, аспіранти, молоді вчені, які використовують базу знань в своє навчання і роботи, будуть вам дуже вдячні.

Подібні документи

Подібні роботи з Бази знань:

  • Проблема неповних сімей. Неповні сім’ї і діти в таких сім’ї. Негативні фактори виховання дітей у неповних сім’ях. Удосконалення процесу виховання в неповних сім’ях і організація соціально-педагогічної допомоги неповній сім’ї.
    Реферат [34.2 K], добавлена 31.07

    Характеристика виховного процесу в сім’ї. Типи, стилі і фактори виховання і функції сімей. Особливості та проблеми виховання дітей у повній і неповній сім’ї. Проблеми дитячо-батьківських відносин і благополуччя дитини, рекомендації батькам.
    Дипломна робота [158.4 K], добавлена 07.08

    Визначення неповної сім’ї, причини виникнення. Сприятливі і несприятливі умови розвитку особистості молодшого школяра в неповній сім’ї (після розлучення). Проведення експерименту з дослідження психологічних особливостей дітей з неповних сімей.
    Реферат [34.6 K], добавлена 17.10

    Поняття і типи неблагополучних сімей. Загальне уявлення про неповній сім’ї, типологія неблагополучних сімей. Особистість дитини в неповній сім’ї. Особливості формування особистості в неповній сім’ї, тест на дослідження тривожності. Танцювально-рухова
    Курсова робота [48.7 K], добавлена 12.02

    Характеристика неповної сім’ї, вплив її проблемного поля на особистість дитини. Основні причини конфліктних ситуацій між батьками і дітьми в неповній сім’ї, особливості їх прояву. Головні напрямки соціальної роботи з неповними сім’ями.
    Дипломна робота [388.8 K], добавлена 26.07

    Визначення, властивості і класифікація психічних станів. Специфіка емоційно-особистісної сфери дошкільників, що живуть в неповній сім’ї. Особливості, відмінності в дошкільному віці. Соціально-психологічні аспекти впливу неповної сім’ї на дітей.
    Дипломна робота [1.4 M], добавлена 17.02

    Поняття неповної сім’ї. Класифікація неповної сім’ї. Основні фактори, що впливають на виникнення неповних сімей. Вплив неповної материнської сім’ї на психічний розвиток дитини. Труднощі, які переживає підлітками в неповній материнської сім’ї.
    Дипломна робота [282.2 K], добавлена 21.02

    Визначення поняття неповна сім’я, їх типи і джерела їх формування. Особливості формування особистості дитини в неповній сім’ї. Батьківство в мінливих соціокультурних умовах. Кореляційне дослідження ролі батька у формуванні особистості дитини.
    Дипломна робота [80.4 K], добавлена 15.12

    Характеристика стилів виховання в сім’ї. Вплив відсутності взаєморозуміння у батьків на поведінку і внутрішній емоційний стан дитини. Зв’язок негативної поведінки дитини з психічним порушенням і нестабільністю в сімейних відносинах.
    Реферат [11.4 K], добавлена 14.03

    Поняття захисних механізмів і їх роль у розвитку особистості. Особливості формування захисних механізмів особистості в підлітковому віці. Психологічна характеристика соціального середовища неповної сім’ї. Специфіка виховання підлітка в неповній сім’ї.
    Реферат [91.8 K], добавлена 03.01

    Освітній, психологічний і посередницький компоненти соціально-педагогічної допомоги. Досвід організації соціально-педагогічної допомоги неповній батьківській родині. Вивчення відносини батьків (перш за все, матері) до різних сторін сімейного життя.
    Дипломна робота [28.4 K], добавлена 30.04

    Проблема неповної сім’ї в сучасній психології. Типи неповних сімей. Проблеми, що виникають в неповних сім’ях. Функції сім’ї та їх взаємозв’язок. Емперіческіх дослідження дитячо-батьківських відносин у неповній сім’ї.
    Дипломна робота [77.6 K], добавлена 25.09

    Причини утворення, психолого-педагогічна характеристика і види неповних сімей: осиротіла, позашлюбна, розведена і розпалася. Особливості виховання дитини, стиль і тактика спілкування з ним. Вивчення рівня особистісної тривожності у підлітків.
    Реферат [74.3 K], добавлена 26.08

    Проблема образу, як фундаментальна проблема психології. Формування образів батьків і його вплив на дошкільнят в повних і неповних сім’ях. Особливості відносин в сім’ї та поведінки батьків. Образ мами і тата у дитини в повній і неповній сім’ях.
    Реферат [99.8 K], добавлена 20.11

    Сім’я як основа розвитку цілісної особистості дитини. Система відносин в діаді батько-дитина як фактор розвитку особистості. Психологічні особливості підліткового віку. Роль батька в соціалізації дітей. Особливості розвитку підлітка в неповній сім’ї.
    Дипломна робота [223.3 K], добавлена 24.11

    Сім’я як інститут соціалізації особистості. Форми батьківського відносини і стилі сімейного виховання (демократичний і контролюючий). Співпраця, як тип взаємин у сім’ї. Умови формування позитивної самооцінки дошкільника в сім’ї.
    Реферат [96.4 K], добавлена 09.04

    Вплив сім’ї на виховання дитини. Труднощі, які відчувають в неповній сім’ї. Причини неуспішності школярів молодших класів. Мотивація навчальної діяльності. Аналіз емоційно-особистісної сфери молодших школярів, які живуть в повних і неповних сім’ях.
    Реферат [85.4 K], добавлена 31.05

    Аналіз взаємозв’язку методів виховання в сім’ї і сімейних відносин. Методи і засоби сімейного виховання, їх вплив на емоційний стан дитини в сім’ї. Методи заохочення і покарання дітей. Діагностика сім’ї, анкетування батьків.
    Реферат [83.1 K], добавлена 29.06

    Поняття особистісного самовизначення, його особливості в період юності. Види неповної сім’ї, її вплив на розвиток особистості дитини. Дослідження та порівняльний аналіз ціннісно-смислового самовизначення студентів з повною і неповною батьківської сім’ї.
    Дипломна робота [95.6 K], добавлена 05.07

    Теоретичне і емпіричне дослідження психологічних особливостей дітей з неповних сімей в сучасній психології. Огляд проблем розвитку і соціалізації дітей в контексті сімейних відносин. Аналіз дитячо-батьківських відносин у неповній сім’ї.
    Дипломна робота [166.4 K], добавлена 22.01

    Інші роботи з колекції:

    15 жовтень 2015 /

    Неповна сім’я – слабкість або сила вашої дитини? Особливості виховання в неповній сім’ї

    Будь-яка дитина, в процесі розвитку, проходить шлях від самого нуля до повноцінної особистості.
    Стан нуля можна порівняти з порожній, наповнення якого і визначить розмір і якість особистості.

    У кожного з учасників виховного процесу є своє неповторне вплив на психіку дитини і в залежності від близькості або часу присутності поруч, наповнення особистості може різко змінюватися.

    Само собою, мама і тато є найбільш значущими фігурами з точки зору впливу на формування особистості дитини.
    Значимість визначається не тільки повною залежністю дитини від батьків, але і кількістю часу, який вони здатні приділити процесу виховання.
    Як наслідок, дитина, залежить від батьків, інтерпретує їх присутність або відсутність поруч, як привід боятися за своє життя (т. К. На 100% залежить від них).
    Прикладом тому є страх відпускати батьків на роботу, т. К. Відсутність поруч батька дорівнює 100% незахищеності.

    Втрата, з тих чи інших причин, одного з батьків, пробуджує в дитині страх, а другого з батьків примушує більше часу приділяти життя поза домом, т. К. Потрібно працювати, та й особисте життя влаштувати не завадило б. Як наслідок, дитина опиняється в ситуації брошенности обома батьками і як годиться відчуває несвідомий страх смерті від самотності.

    Крім того, прецедент догляду (кидання дитини), створює у дитини знання про можливості такої поведінки батьками і переносить страх покинутості на всіх учасників виховного процесу. При цьому майже завжди
    Дитина відчуває тривогу і гострий дефіцит уваги значущих осіб.

    Страх брошенности примушує дитину гарантувати собі коханим, для чого йому потрібно отримати сверхдоказательство любові батьків. Як наслідок дитина намагається залучати до себе увагу всіма можливими способами, найчастіше через капризи істерики та інші ненормальні реакції.

    Подорослішавши, така дитина швидше схилиться до антисоціальної поведінки в контексті провокації на увагу всіх авторитетних фігур, починаючи від вчителів, закінчуючи правоохоронними органами та начальниками.
    Цей же шлях часто призводить людей до різного роду залежностей, адже мами і дружини алкоголіків готові лаяти і рятувати своїх підопічних нескінченно, що чудово вписується в несвідому природу залежності.

    Якщо ваша дитина виявився кинутим через неповноту сім’ї або через вашу зайнятості, знайте – дитина боїться не темряви і бабаек, і навіть не криків роздратованою мами, а виявитися зовсім один, без захисту і
    Забезпечення необхідних потреб. Усвідомити це сам він не здатний, тому пояснювати йому що мама повернеться, тільки сходить за хлібом, марно.

    Особливості формування особистості дитини в неповній сім'ї. формування дитини

    Ситуація виглядає жахливо, але з усього є вихід. Головним чином порятунок полягає в тому, щоб у дитини не виявилося сумнівів в тому, що його люблять. Досягти цього не просто, але хто вам сказав що буде легко.

    В першу чергу, батьки повинні вміти стримувати свої емоції, а краще бути завжди в гарному
    Духа, що саме по собі головна проблема. Суть в тому, що якщо дитину лають без причини, отшвирівают від себе в момент перегляду серіалів, підміняють любов їжею, подарунками, гаджетами і мультікаім, то у дитини формується відчуття непотрібності і самотності. а випадку з підміною любові – помилкові ознаки улюблені формують залежність від того чим підміняють.

    Я у мами поганий, вона мене часто лає . З цієї ситуації дитина з досвідом брошенности зробить висновок, що він
    Мамі не потрібен і вона його кине при першій-ліпшій можливості.

    У мене багато чого не виходить, але я намагаюся, тому що мамі подобається коли я добре вчуся. З цієї ситуації дитина виходить з розумінням потрібності і любимо, не дивлячись на своє не вміння.

    – Першу дитину завжди карали за помилки.
    – Другу дитину завжди хвалили за успіхи.

    Але як стримати своє роздратування і втому.
    Проблемою є не сам факт неповної сім’ї, а відсутність любові до дитини. Тієї любові, яку розуміє дитина, а не тієї яку вирішив йому дати батько (цукерки, подарунки, баловство).

    Якщо говорити про приклад чоловічого і жіночого виховання в неповній сім’ї, то вихід простий – будь-який представник статі кинув батька (наприклад для хлопчика – дядько, дідусь, старший брат або вітчим і навіть учитель)
    Постійно бере участь у вихованні є тим самим приклад.

    Головне щоб цей приклад створював у дитини впевненість в тому, що він потрібен і його цінують, а значить кидати його не стануть.

    Психолог Роман Edavkin

    Едавкін Роман Валерійович

    Сила в правильному ставленні до дитини, а правильне ставлення, є світлі почуття, емоції і належну увагу, без перенесення на нього своїх проблем, роздратування і залякувань.
    Неповною сім’єю прийнято вважати, сім’ю де відсутній один з батьків.
    Але по факту навіть в повній сім’ї, де є батько й мати, часто присутня неповне виховання.
    З цього, цією статтею я акцентував увагу не на самому факті неповної сім’ї, а на принципах виховання.
    Один батько (за умови що він свідомо підходить до виховання і приділяє належну увагу дитині) здатний виростити більш повноцінну та здорову особистість, ніж повна сім’я, в якій дитина відчуває себе непотрібним і самотнім.

    №2 | 16 Жовтня 2015

    Дякую за статтю.
    Ось тільки з цим висловлюванням, МАБУТЬ, не погоджуся. Теорія дитина, як білий аркуш паперу, мені видається не заможної.

    Едавкін Роман Валерійович писав (а):
    Стан нуля можна порівняти з порожній, наповнення якого і визначить розмір і якість особистості.

    №3 | 16 Жовтня 2015