Підгорний формування цілісної картини світу у дітей. формування дитини


Ангіна, Навички дитини, Творчий дитина, Формування дитини / Четверг, Август 25th, 2016

2-й Рощинский проїзд, будинок 8, будова 4 115419 Москва, Російська Федерація

+7 (495) 231-46-79 +7 (495) 780-00-98 +7 (495) 723-72-95

Формування цілісної картини світу у дітей. Заняття із застосуванням технології ТРВЗ. Друга мл. група Підгорний формування цілісної картини світу у дітей. формування дитиниУчитель У посібнику представлені заняття із застосуванням технології розв’язання винахідницьких завдань, спрямовані на досягнення таких орієнтирів освіти, як розвиток у дітей 3-4 років уяви, нестереотипно гнучкості, рухливості, системності та диалектичности мислення, формування активності, гармонійної, науково обґрунтованої картини світу. Запропонований матеріал дозволить педагогам супроводжувати дитину в освоєнні змісту освітніх галузей Пізнавальний розвиток, Соціально-комунікативний розвиток відповідно до положень ФГОС ДО. Адресовано вихователям, психологам ДОО, педагогам додаткової освіти, рекомендовано студентам педагогічних навчальних закладів, корисно батькам.

Ціна: 85 руб RUB

  • Автор (и) Підгорний Ольга Михайлівна Редактор (и) Попова Г. П., Королева С. В. Видавництво Учитель ISBN 9785705740062 Кількість сторінок 123 Упаковка обл – м’яка обкладинка (кріплення скріпкою або клеєм) Ілюстрації Без ілюстрацій Маса 90 Розміри 200x142x5

    Формування цілісної картини світу у дітей. Заняття із застосуванням технології ТРВЗ. Друга мл. група Підгорний Ольга Михайлівна У посібнику представлені заняття із застосуванням технології розв’язання винахідницьких завдань, спрямовані на досягнення таких орієнтирів освіти, як р

    Ольга Підгорний: Формування цілісної картини світу у дітей. Заняття із застосуванням технології ТРВЗ. Друга мл. група

    Де купити цю книгу? У звичайному магазині або через Інтернет? Замовляйте в Лабіринті! У нас Ви можете Купити книгу дешевше . а отримати швидше, ніж де б то не було. Зробити правильний вибір Вам допоможуть рецензії покупців, а також додаткові матеріали: уривки. фото та ілюстрації.

    Увага!
    Якщо Ви виявили помилку в описі книги Формування цілісної картини світу у дітей. Заняття із застосуванням технології ТРВЗ. Друга мл. група (автор Підгорний Ольга Михайлівна ). пишіть про це в повідомленні про помилку. Дякуємо!

    Улюблений книжковий
    тепер під рукою:

    IPhone:
    вже в Еппсторе!

    IPad:
    восени 2016

    Android:
    в розробці

    Лабіринт в соціальних мережах:

    Слідкуйте за акціями та спецпропозиціями,
    беріть участь у вікторинах, опитуваннях і колективних знижки,
    отримуйте призи!

    Україна +7 495 745-95-25

    Сума без знижки 0 р.

    Ви економите 0 р.

    Знижка 5% вже
    на другий замовлення

    Вхід і реєстрація в Лабіринт

    Авторізіруясь в Лабіринті, я підтверджую, що я старше 18 років, приймаю умови роботи сайту та даю добровільну згоду на обробку своїх персональних даних

    Ви тут вперше?

    Ми надішлемо вам лист з постійним кодом знижки для входу на сайт, реєструватися для покупок необов’язково

    Увійти по коду знижки

    Ви отримуєте його після першої покупки і в кожному листі від нас. За цим номером ми дізнаємося вас і розповімо про ваші знижки і персональних спецпропозиції!

    Увійти через профіль у соціальних мережах

    План-конспект заняття з корекційної педагогіки (підготовча група) на тему:
    Конспект спільно-організованої діяльності педагогів з дітьми групи дітей з ОВЗ (ЗПР)

    Кількість дітей: 5 осіб

    Освітня область: «Соціально – комунікативний розвиток»

    Залучення до елементарних норм і правил взаємовідносин з однолітками і дорослими.

    Освітня галузь. «Пізнавальний розвиток»

    Формування цілісної картини світу, розширення кругозору дітей Формування елементарних математичних уявлень.

    Розвиток пізнавальної та дослідницької та продуктивної діяльності. сенсорний розвиток.

    Освітня галузь. «Мовний розвиток»

    Збагачення активного словника, розвиток зв’язного граматично правильного мовлення.

    Розвиток фонематичного слуху.

    Формування передумов до навчання грамоті.

    Закріплювати вміння вживати правильні граматичні форми.

    Розуміння на слух художнього тесту Л. Н. Толстой «Розумна галка»

    Освітня галузь. «Художньо-естетична»

    Розвиток передумов ціннісно-смислового сприйняття і розуміння світу природи.

    Становлення естетичного ставлення до навколишнього світу.

    Реалізація самостійної творчої діяльності.

    По темі: методичні розробки, презентації та конспекти

    Конспект спільної організованої освітньої діяльності з дітьми старшої групи з урахуванням інтеграції освітніх областей

    Державна бюджетна дошкольноеобразовательное установа дитячий сад№45Калінінского району м Санкт-Петербурга Конспект спільної організованої освітньої діяльності с.

    Автор: Астапова Тетяна Миколаївна, вихователь МДОБУ №17 м Минусинськ Конспект спільну освітню діяльність педагога з дітьми «Всі діти мають єдині права» в логопедичної груп.

    Конспект спільно-організованої діяльності педагогів з дітьми ОВЗ

    Авторська розробка вчителя дефектолога, логопеда і вихователя.

    Спільно-організована діяльність педагогів з дітьми з ОВЗ Весна – красна

    Спільна авторська розробка логопеда – дефектолога і вихователя.

    Презентація спільної діяльності педагога з дітьми та дітей з батьками Фестиваль великодніх посиденьок

    Спільна діяльність дітей з педагогами та батьками. Опис свята Пасха, традиції.

    Конспект спільну освітню діяльність педагога з дітьми по ФЕМП з використанням ТРВЗ по темі Число і цифра вісім у старшій групі

    Конспект спільну освітню діяльність педагога з дітьми по ФЕМП з використанням ТРВЗ по темі Число і цифра вісім у старшій групі.

    Конспект спільної організованої освітньої діяльності з дітьми старшого віку групи з ЗПР «Коли це буває?».

    • Сприяти накопиченню і збагачення уявлень дітей про ознаки пір року.

    Формування цілісної картини світу, розширення кругозору в молодшій групі на тему: «Овочі»

    Безпосередня освітня діяльність. Освітня область Пізнання.

  • Конкретизувати уявлення про овочі (помідорі і огірку).
  • Розвивати здатність впізнавати овочі в натуральному і кольоровому зображенні.
  • При подальшому розширенні аналітико-синтетичну діяльність при викладанні ряду за зразком і кольором.
  • Розвивати уміння групувати овочі по заданому ознакою (кольором).
  • Формувати вміння обстежити овочі з використанням різних аналізаторів.
  • 6. Розвивати зорову увагу.
  • 1. Виховувати інтерес до самостійного виконання завдань.

    Матеріал до заняття:

  • Муляжі овочів помідорів і огірків, козуб, листя.
  • Лялька-бабуся.
  • Шаблони банок з червоними і зеленими кришками, зображення овочів.
  • Муляж курки.
  • Натуральні помідори і огірки.
  • 1. Повідомлення теми.
    З’являється лялька-бабуся.
    Йшла бабуся по доріжці,
    А на зустріч мчить кішка;
    Раз – і випало козуб,
    Втекла швидко кішка
    По доріжці овочі покотилися,
    За кущика та під листочки закотилися!
    Допоможи бабусі все овочі зібрати,
    Їх скласти в козуб і бабусі сказати:
    – Втекла кішка,
    Овочі в кошику!

    2. Д / гра козуб.
    – Шукаємо покотився овочі під листочками і кущиком, знайдені овочі називаємо і складаємо в козуб.
    У городі ми гуляли,
    Що в кошик ми зібрали?

    3. Д / гра Що в кошик ми зібрали?
    – Викладаю ряд з муляжів помідорів і огірків з кошика, діти викладають ряд за зразком також з муляжів овочів.

    4. Зорова гімнастика.
    – Ми стежимо очима за метеликом вгору, вниз, в протилежні сторони.
    З’являється муляж – курки.
    Курочка-ряст у бабусі жила.
    Курочка-ряст господарської була.
    Збирала овочі, в банки їх склала,
    А потім консервами діток пригостила.

    5. Д / гра Консервируем овочі.
    – Допомагаємо курочку розкласти овочі в банки: червоні овочі – в банки з червоною кришкою; зелені овочі – в банки з зеленою кришкою. Після виконання завдання запитуємо, які овочі, якого кольору лежать в кожній банці. У банку з червоною кришкою лежать червоні помідори, в банку з зеленою кришкою лежать зелені огірки.

    6. Підсумок, д / гра визнач за смаком, що це?
    – Молодці! Бабусі і курочку-рясту ми допомогли все зробили, вони нам дуже вдячні і приготували частування.
    – Діти закривають очі. Пригощаю кожної дитини шматочком помідора або огірка вони повинні визначити за смаком що це.

    Автоматизація звуків

    Artikulyatsionnaya гімнастика

    Відео

    Дисграфія

    Диференціація звуків

    Дошка оголошень

    Графомоторіка

    Ігри

    Конспекти групові

    Конспекти індивідуальні

    Література по дефектології

    Логопед

    Логопедичні зошити

    Логопедичний масаж

    Melkaya двигун

    Порушення листи

    Розвиток мовлення

    Робота з батьками

    Казки

    Поради батькам

    Словник

    Статті логопедів

    Сценарії дитячих свят

    При копіюванні матеріалів з сайту, посилання на сайт logoped18.ru обов’язкове
    © 2010-2016 Шкільний логопед

    Відвідувачам
    * Консультації фахівців на форумі
    * Професійні логопеди, дефектологи і ін. Фахівці дадуть відповідь на ваші запитання.
    Фахівцям
    * Можливість створення особистих сторінок
    * Публікація матеріалів з отриманням електронного свідоцтва